Se ha identificado una brecha digital de género en España, que se define como la diferencia entre la competencia digital de hombres y mujeres, determinando el uso efectivo de la tecnología digital.
Niveles avanzados de competencia digital se promueven principalmente en enfoques STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), en concreto las presentes reformas curriculares han querido incorporar elementos para revertir esta desigualdad. A pesar de estos esfuerzos, se sigue observando una brecha de género en el ámbito digital, ya en la escuela primaria y que parece aumentar durante la educación secundaria y universitaria. Todo esto da como resultado un número menor de mujeres en muchos estudios STEM y en las carreras profesionales vinculadas a la tecnología.
Para estudiar esta realidad nació MIND THE GAP: A SNAPSHOT OF E-SKILLS GENDER DIFFERENCES IN SPAIN (SR0071 2019-200122) un proyecto de investigación que tiene como OBJETIVO PRINCIPAL “Comprender las causas de la brecha digital de género y los cambios graduales, en términos de auto-percepción y rendimiento de la competencia digital, y analizar si ésta predice las tasas de abandono de estudios de la rama STEM en España, en términos de género.”
OBJETIVOS
En concreto, este proyecto de investigación pretende:
- Definir y medir la competencia digital de las y los estudiantes españoles en todos los niveles educativos (desde primaria hasta universidad).
- Describir y cuantificar la brecha digital de género en todos estos niveles educativos.
- Determinar el papel de la autopercepción de la competencia digital como predictor del abandono de las asignaturas y carreras STEM.
- Definir el perfil de las mujeres que abandonan los estudios STEM.
- Describir el perfil de las profesionales que trabajan en este ámbito.